Erziehung - Familienwegweiser

Die Jugend von heute – erstaunlich angepasst

Helena — Sat, 14 May 2016 10:55:13 +0000

Wenn von der heutigen Jugend die Rede ist, war das früher ein Thema, bei dem Oma und Opa regelmäßig auf die verfallenden Werte und den fehlenden Respekt der jungen Leute schimpften. Doch wie ist das heute? Gibt es noch die rebellierende Jugend, die sich gegen die Werte der Eltern auflehnt? Gibt es noch die Jungs und Mädels, die das Establishment schockieren wollen? Aktuelle Studien sagen: weniger.

Das Handy gibt den Takt vor

Die Jugend von heute möchte am liebsten so sein wie alle. Und da alle ein Smartphone haben, darf dies natürlich bei den Jugendlichen nicht fehlen: Das Verhältnis zum Handy ist eher emotional als technisch geprägt, und ohne Smartphone fühlt sich der oder die Jugendliche von heute eher unsicher. Digitale Medien sind das Thema Nummer eins. Fast alle befragten Teenager sind der Meinung, dass sie ohne digitale Medien sozial verarmen würden. Der – durchaus auch bei Jugendlichen eher negativ angesehene – Nebeneffekt ist, dass auf Partys die Mehrzahl der jungen Gäste eher auf ihr Handy starrt, anstatt soziale Kontakte zu pflegen. Das wäre früher ungefähr so undenkbar gewesen wie ein Teenie, der auf einer Party statt zu tanzen ein Buch gelesen hätte.

Konservative Familienwerte sind wieder „In“

Im Bereich Familie und Beziehung sehnen sich die jungen Leute von heute zum Großteil nach Kindern und einer festen Beziehung. Sex ist vielen überraschenderweise gar nicht mehr so wichtig, dafür wollen die meisten einen festen Partner haben. Die Familienplanung wollen die meisten befragten Jugendlichen bis 35 abgeschlossen haben. Religion und Nationalität sind indes fast kein Thema mehr – den meisten ist Religion nicht wichtig. Zu Flaggen, Nationalfragen oder der Nationalhymne haben die meisten Jugendlichen keinen emotionalen Bezug.

Ist die heutige Jugend noch zu retten?

Ja. Mit ein bisschen mehr Mut zur Rebellion, denn Angepasstsein ist doch eher etwas für Erwachsene. Vielleicht sollte man den Jugendlichen einfach mal das Handy wegnehmen und sie auf ein AC/DC-Konzert schicken und sehen, ob der Rebellions-Funke überspringt. Einen Versuch wäre es wert. Doch trotz vieler Gemeinsamkeiten bei den 14- bis 17-Jährigen ist eines offensichtlich: „Die Jugend von heute“ gibt es nicht und gab es auch noch nie. Es existieren weiterhin große soziokulturelle Unterschiede zwischen den verschiedenen Lebensmodellen und -ansichten.

„Die Jugend von heute“ gibt es nicht

Als Fazit kann man feststellen, dass der Großteil der heutigen Jugend eher angepasst leben möchte. Doch es gibt auch weiterhin die rebellierende Tochter, die gegen die Eltern ankämpft und die bestehenden Werte infrage stellt. Es gibt auch weiterhin den unangepassten Sohn, der Subkulturen spannender findet als abends bei Facebook zu scrollen. Und das wird auch hoffentlich immer so bleiben, auch wenn Oma und Opa dann wieder über die Jugend von heute schimpfen.

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Positive Erziehung: Was Eltern ihren Kindern mit auf den Weg geben können

Helena — Mon, 29 Feb 2016 13:21:14 +0000

Eltern impfen Ihren Kindern immer wieder Botschaften ein, indem Sie bestimmte Sprechmuster regelmäßig wiederholen. Diese Botschaften merkt sich der junge Mensch bis ins hohe Alter. Daher ist es wichtig, vor allem positive Botschaften einzuimpfen, denn so machen Sie Ihr Kind zu einem glücklicheren.

Kinder sind voller Fragen. Eine der wichtigsten Fragen ist dabei die nach der eigenen Persönlichkeit: „Wer bin ich und wo gehöre ich hin?“. Während dieser Phase sind es vor allem die Eltern und Peer-Groups, die die Kinder formen und beeinflussen. Sie ahnen sicherlich schon, dass es genau deshalb so wichtig ist, auf die von Ihnen gesendeten Botschaften zu achten. Wenn Sie Ihrem Kind die Botschaft senden „Wir sind unzufrieden mit Dir und Deinen Wünschen!“ oder „Wir lieben Dich und unterstützen Dich in all Deinen Wünschen und Plänen!“ macht das einen sehr großen Unterschied und hat Einfluss auf den späteren Lebensweg. Aussagen, die mit den beiden Worten „Du bist…“ beginnen, prägen sich besonders in das kindliche Gehirn ein.

Es geht aber nicht darum, jedem Konflikt aus dem Weg zu gehen. Wir möchten Ihnen viel mehr bewusstmachen, dass Sie darauf achten, wie Sie etwas sagen. Vorwürfe sind falsch, konstruktive Kritik ist richtig. Sie dürfen ihr Kind niemals mit Eigenschaften belegen, sondern nur beratschlagen!

Ein Beispiel:

Ihr Kind hat schon wieder sein Zimmer nicht aufgeräumt, obwohl Sie es morgens noch darum gebeten hatten. An dieser Stelle reagieren Eltern häufig mit Vorwürfen: „Du bist immer so faul und unordentlich. Nie hörst Du auf das, was ich sage!“.

Eine bessere und lange nicht so zerstörende Reaktion wäre, wenn Sie Ihrem Kind zeigen, wie Sie sich fühlen: „Ich bin wirklich enttäuscht. Ich wollte doch, dass Du Dein Zimmer aufräumst. Mach das bitte jetzt!“.

Sie merken also: Es geht immer nur darum, wie Sie etwas sagen. Schon Kleinkinder, die noch nicht sprechen, können früh Dinge verstehen, indem Sie deuten, was Sie gerade ausdrücken. Also seien Sie immer vorsichtig.

Fazit

Die beschriebene Form der Prägung durch Aussagen können Sie sich positiv zu Nutze machen:

– Sagen Sie regelmäßig Dinge, die Ihnen am Verhalten Ihres Kindes gefallen.
– Reden Sie auch in der Gegenwart Anderer gut über ihr Kind
– Wenn Sie sich über Ihr Kind ärgern, dann beschreiben Sie dabei immer auch Ihr Gefühl dabei
– Zeigen Sie niemals mit dem Finger auf Ihr Kind
– Positive Aussagen über Ihr Kind sollten überwiegen
– Vermeiden Sie den Satzanfang: „Du bist…“

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Wie viel Taschengeld sollte ich zahlen?

Helena — Sat, 13 Feb 2016 16:06:48 +0000

„Mama, meine Freunde bekommen viel mehr Taschengeld als ich!“ Über die Höhe des Taschengeldes wird sich in vielen Familien gestritten. Aber wann ist das Taschengeld angemessen?

Das Taschengeld ist für die Realisierung persönlicher materieller Wünsche da und wird von den Kindern und Jugendlichen völlig unterschiedlich gehandhabt: Die einen geben es direkt am nächsten Tag aus, andere sparen ihr Geld für große Wünsche. Genau aus diesem Grund ist Taschengeld auch eine Lektion im Umgang mit dem eigenen Geld.

Durch das Taschengeld lernen Kinder zum ersten Mal den Umgang mit Geld. Sie bekommen ein Gefühl für den Wert des Geldes (was ist teuer, was billig), treffen erste finanzielle Entscheidungen (was kaufe ich von meinem Geld?) und stellen erste Vergleiche an. Taschengeld ist also wichtig für eine jugendliche Entwicklung. Nur so können Kinder auch das Sparen lernen.

Was Sie als Eltern tun können:

1. Der Auszahlungstermin sollte immer pünktlich und regelmäßig sein.
2. Taschengeld darf nicht an Bedingungen und gutes Benehmen geknüpft sein.
3. Ihr Kind soll nicht um das Taschengeld betteln müssen.
4. Lassen Sie Ihrem Kind Entscheidungsfreiheit, was mit dem Geld angestellt wird. So erhöhen Sie den Lernerfolg.
5. Geben Sie keine Vorschüsse!
6. Eine Taschengelderhöhung nicht als Belohnung einsetzen.
7. Zahlen Sie nicht zu viel Taschengeld.
8. Ihr Kind hat nun eigenes Geld, es braucht also nicht mehr jeden Wunsch erfüllt zu bekommen. Es soll selber sparen!
9. Aber zwingen Sie Ihr Kind nicht zum Sparen!

Unsere Taschengeldempfehlungen:

Im Alter von 4 bis 5 Jahren genügen 50 Cent pro Woche!
Im Alter von 6 bis 7 Jahren empfehlen wir bis zu 2 Euro pro Woche!
Bis 9 Jahre genügen schon 3 Euro pro Woche!
Im Alter von 10 bis 11 Jahre empfehlen wir 13 bis 16 Euro pro Monat!
Von 12 bis 13 Jahren sind es schon 18 bis 22 Euro pro Monat!
Von 14 bis 15 Jahren empfehlen wir 25 bis 30 Euro pro Monat!
Im Alter von 16 bis 17 Jahren schlagen wir einen monatlichen Betrag von 35 bis 45 Euro vor!
Mit 18 Jahren darf Ihr Kind etwa 70 Euro Taschengeld pro Monat erhalten.

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Kinder nach Piagets Stufenmodell einteilen?

Helena — Mon, 23 Nov 2015 16:36:15 +0000

Jean Piaget war ein Entwicklungspsychologe, der die Entwicklung der Kinder in vier Phasen einteilte. Bis heute folgen ihm viele Pädagogen und Psychologen, die anhand seiner Theorien bis heute spielerische Tests mit Kindern durchführen.

Stufenmodell nach Piaget:

Piaget spricht in seinem Stufenmodell von vier aufeinanderfolgenden Stufen. Er behauptet dabei, „dass die Abfolge der Stufen notwendig sei, weil die Strukturen der höheren Stufen Elemente der vorausgehenden Stufen integrieren“.

Die Hauptresultate Piagets sind folgende:

a)Entwicklung verläuft etappenweise. Jede Etappe hat eine spezifische Form der inneren Organisation.
b)Entwicklung verläuft sequenziell: alle Kinder durchlaufen die Stadien in gleicher Reihenfolge. Zeitliche Diskrepanzen sind möglich.
c)Neues Schema wird erworben: altes wird nicht einfach aufgegeben, neues nicht bloß hinzugefügt. Vielmehr: Integration des alten in das neue Schema als effektivere Organisationsform.

Folgende Einteilungen sind üblich, aber nicht einheitlich:
1) Sensomotorisches Stadium (0-1 ½ Jahre)
2) Präoperatives Stadium (1 ½-7 Jahre)
3) Konkret-operatives Stadium entspricht der Grundschulzeit (7-11 ½ Jahre)
4) Formal-operatives Stadium (ab 11/12 Jahre)

Mit der Geburt tritt der Mensch in die sensomotorische Phase. Eine typische Aktivität ist die Wiedererkennung und Koordination von Mittel und Zweck. Die präoperationele Phase ist vom Egozentrismus des Kindes geprägt. Es wendet alles auf sich selbst und kann die Position eines anderen nicht nachvollziehen (siehe Video). In der konkret-operationalen Phase entwickelt sich ein urteilendes und hypothetisches Denken. Gleichzeitig beginnt der Erwerb der Reversibilität. Also erst hier gelingt es Kindern eine andere Perspektive einzunehmen. Das Kind in der letzten Phase (formal-operativ) benötigt anschauliche Gegebenheiten, kann aber weitere Möglichkeiten und Informationen heranziehen. Für das Kind in der “vierten Phase“ gibt es also nicht nur eine Wahrheit oder Lösung sondern eventuell mehrere. Piaget geht also von einem hinterfragend-kritischen Denken aus.

Was bedeutet das für den Unterricht?

Die Entwicklungsphasen Piagets werden auch heute häufig berücksichtigt. So werden verschiedenste spielerische Tests mit Kindern durchgeführt, um zum einen Stufen zu erklären und zum anderen Entwicklungsphasen bei einem Kind zu beobachten:

Kritik

Piaget versucht nicht alle Kinder gleich zu machen. Es geht ihm eher darum,, dass unsere Kinder immer wieder neue und andere Perspektiven einnehmen. Das Vorstellungsvermögen und das Verständnis von Dingen, das wir Erwachsenen haben, muss ein Kind erst erlernen. Das beschreibt Piaget. Versuchen doch auch Sie mal ein typisches “Piaget-Experiment“

Video: YouTube

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Kinder altersgerecht erziehen

Helena — Thu, 24 May 2012 16:06:24 +0000

Kinder zu haben ist der Sinn des Lebens. Unseren Kindern gehört die Zukunft, deshalb sollte man alles daran setzen, dass sie eine gute Erziehung genießen, die sie auf dem richtigen Weg führt. Ganz besonders wichtig ist hierfür aber auch eine intakte Familie, wo sich Kinder wohl behütet fühlen. Aber ebenso muss man als Elternteil lernen, sich mit den verschiedenen Strategien in der Kindererziehung auseinanderzusetzen.

Antiautoritäre Erziehung – das A und O

Ganz besonders ist es die antiautoritäre Erziehung, welche heute den Kindern vermittelt wird. Diese Erziehungsmethode soll in erster Linie der Persönlichkeitsförderung und Selbstentfaltung der Kinder dienen und einen Gegenpol zu autoritären Strukturen bilden.

Wurde im autoritären Erziehungsstil der Kinder der größte Teil aller von ihnen durchgeführten Aktivitäten von den Eltern oder Erziehern vorgegeben, indem man ihnen mit Anordnungen und Befehlen begegnete, sie zurechtwies oder tadelte, so ist bei der antiautoritären Erziehung genau das Gegenteil der Fall. Und diese Erziehung sollte schon bei einem Baby angewendet werden, da hier bereits der Grundstein gelegt wird.

Doch auch beim antiautoritären Erziehungsstil sollten den Kindern Grenzen aufgezeigt werden. Kinder zu erziehen gehört aber trotzdem zu den schönsten Aufgaben, die man sich vorstellen kann. Deshalb sollte man sich mit den Kleinen viel beschäftigen, um ihre Interessen und Begabungen zu erkennen und zu fördern, denn nur so wird man eine volle Zufriedenheit entwickeln. Deshalb sollte man auch Wünsche und Ziele der Kinder bei der Erziehung nicht ganz außer Acht lassen.

Fazit – Liebe und Zuwendung fürs Baby

Sind die Kinder im Babyalter, so benötigen sie sehr viel Liebe und Zuwendung der Eltern. Kommen sie ins Kleinkindalter, lernen sie sich selbst zu beschäftigen, doch auch hier ist es das A und O, den Kindern noch viel Zeit zu widmen. Kommen die Kinder zur Schule, werden sie immer selbstständiger. Aber auch hier brauchen sie oftmals noch die Hilfe der Eltern. So sollte man immer auf ein Kind eingehen, sich viel Zeit für das Kind nehmen und vieles in ruhigen Gesprächen klären. Dabei sollten Eltern sich stets ihrer Vorbildfunktion bewusst sein.

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TÜV Mängel auf Spielplätzen

Helena — Mon, 23 Apr 2012 09:46:13 +0000

Das es viele Probleme auf deutschen Spielplätzen gibt ist nicht wirklich neu. Jüngst gibt es neueste Meldungen vom TÜV Rheinland über gravierende TÜV Mängel auf Spielplätzen.

Der TÜV Rheinland untersuchte jüngst 50, nach dem Zufallsprinzip ausgewählte, Spielplätze in deutschen Großstädten. Davon wiesen mehr als die Hälfte TÜV Mängel auf, die ein nicht zu unterschätzendes Sicherheitsrisiko für Kinder aufweisen.

Gefahrenzone Kinderspielplatz?

Die wohl größten ermittelten Probleme waren Engstellen auf Klettergerüsten, die dazu führen könnten, dass die Kinder beim Spielen hängen bleiben. Außerdem wurde an einigen Stellen ein Mangel an Sand, also einem wichtigen Bodenbelag festgestellt, der zum Beispiel vor Rutschen wichtig ist, um das Aufkommen des Körpers abzufedern.

Die gute Nachricht – viele der festgestellten TÜV Mängel könnten ohne ausufernden Kostenaufwand behoben werden. Extrem gravierende Sicherheitsmängel wurden nicht gefunden und es konnte auch in punkto Missständen keine regionale Tendenz festgestellt werden. Positiv aufgefallen sind auch die Bemühungen der einzelnen Kommunen um eine Verbesserung der Betreuung und Ordnung ihrer Spielplätze.

Sicherheitsrisiko Sicherheit?

Auch wenn es vielleicht komisch klingen mag, Spielplätze sollten wiederum auch nicht zu gefahrlos sein. Ohne einmal hingefallen zu sein, wird ein Kind schließlich nicht lernen, auch wieder aufzustehen. Dass Kinder viel Bewegung brauchen, versteht sich ohnehin von selbst.

Laut Vertretern der Psychologie seien Kinder, die sich nicht auf Klettergerüsten in luftige Höhen begeben haben anfälliger für das Entwickeln von Höhenangst. Ein zu sicher erscheinendes Umfeld zum Spielen fördere auch ein übermäßig hohes Ausreizen von Gefahr und waghalsige Risikobereitschaft. Inwiefern dies tatsächlich zutreffend ist bleibt umstritten, fest steht allerdings:

Auf zu sicheren Spielplätzen können Kinder nicht das Talent entwickeln, Risiken einzuschätzen und lernen nicht aus Fehlern. Das gehört aber zu einer guten Entwicklung dazu, um Geschicklichkeit und auch Intelligenz zu verbessern.

Fazit: Übertriebene Sicherheit bei der Erziehung schadet eher, als dass sie nützt, was aber kein Freibrief für gravierende Sicherheitsmängel auf Spielplätzen ist, denn ernsthaft verletzen soll sich schließlich kein Kind.

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Jugendliche und Zigaretten – Was tun, wenn meine Kinder rauchen?

Helena — Thu, 19 Apr 2012 09:05:58 +0000

Dass Rauchen im höchsten Maße gesundheitsschädlich ist, weiß selbst jeder Kettenraucher. Wenn das eigene Kind zum Glimmstängel greift, ist es besonders schlimm und sollte nach Möglichkeit unbedingt unterbunden werden.

Festzustellen, dass das eigene Kind raucht ist sicherlich erst mal ein Schock, doch kein Grund unbeherrscht zu reagieren. Erstens ist die Wahrscheinlichkeit, dass es nur eine kurze Phase ist relativ groß und zweitens gibt es auch durchaus Möglichkeiten, das Kind vom Nichtrauchen zu überzeugen.

Vorbeugende Maßnahmen

Rauchen während der Schwangerschaft kann mit größter Wahrscheinlichkeit dazu führen, dass das Kind später selbst raucht, da die Nikotinrezeptoren im Blut deutlich erhöht sind. Ebenso wie das Passivrauchen im Kleinkindalter. Beides schädigt zudem massiv die Gesundheit des Kindes.

Auch deshalb gilt vor allem: Seien Sie Vorbild! Wenn das Kind bereits vom Elternhaus her die Normalität des Zigarettenkonsums gewöhnt ist, wird es den eigenen auch als solche ansehen und möglicherweise schon frühzeitig hineininterpretieren, dass dies zum Erwachsensein dazu gehört.

Der Versuch der ersten Zigarette erfolgt meistens ab dem 13. Lebensjahr. Davor haben Kinder zum Rauchen eher eine negative Einstellung, die man in dieser Phase der Erziehung schon intensiv fördern sollte.

Wenn das Kind bereits raucht…

Hier ist wie in so vielen Fällen die Regel: Verbote und Bestrafungsmaßnahmen wie Stubenarrest bringen selten etwas.

In jedem Fall ist es angebracht, ein Gespräch mit dem Kind zu führen und nicht wüst drauf los zu schimpfen. Vor allem auch das Kind zu Wort kommen und sich die Gründe für den Zigarettenkonsum auseinandersetzen lassen. Meist handelt es sich tatsächlich nur um eine Phase, in der das Rauchen cool erscheint, wahrscheinlich vor allem deshalb, weil es die Freunde auch tun.

Dann sachlich und nicht zu übertrieben die Gründe darlegen, die gegen das Rauchen sprechen. Und vor allem: Eine klare Haltung zeigen! Wichtig ist es auch, zum Nachdenken und Lernen anzuregen. Die gute Nachricht – viele Kinder hören nach dem 17. Lebensjahr auch wieder mit dem Rauchen auf. Wenn sie bis dahin noch Nichtraucher geblieben sind, ist es eher unwahrscheinlich, dass sie mit dem Rauchen noch anfangen.

Eine weitere mögliche Maßnahme ist es, dem Kind eine Belohnung in Aussicht zu stellen, wenn es mit dem Rauchen aufhört. Am besten irgendeinen Wunsch erfüllen, den es vielleicht schon eine Weile gibt. Natürlich alles in Maßen. Diese Belohnung dann aber auch unbedingt einhalten!

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Kinder von Alkoholikern. Eine untragbare Verantwortung

Helena — Thu, 15 Mar 2012 09:09:44 +0000

Kinder von Alkoholikern sind einem enormen Druck ausgesetzt. Sie müssen nicht nur hilflos die Krankheit der Eltern mit ansehen, sondern meist auch früh eine enorme Verantwortung tragen.

Alkoholismus ist eine schlimme Krankheit und noch schlimmer ist es, wenn Kinder diese bei ihren Eltern erleben müssen. Deswegen sollten sie die bestmögliche Unterstützung erhalten.

Das Bild der kranken Eltern

Das schlimmste an alkoholabhängigen Eltern ist meist die Tatsache, dass Kinder die Sucht nicht begreifen können und leicht annehmen, dass sie der Grund für den Konsum sind. Deshalb glauben sie mit ihrem Verhalten auch das der Eltern beeinflussen zu können.

Sie werden Zeugen von Konflikten die sowohl in verbaler Form wie auch physischer Art. Die Kinder leiden ebenso unter den unregelmäßigen Tagesabläufen und Stimmungsschwankungen.

Zudem steigt für Kinder somit das Risiko, einmal selbst in die Alkoholsucht zu geraten. Die Zustände im Elternaus prägen ein Leben lang. Kinder, die aus einem derart belasteten Umfeld kommen, sind als Erwachsene sehr duldsam, aber dementsprechend fatalerweise auch wenig durchsetzungsfähig leiden unter dem Gefühl immer funktionieren zu müssen.

Außerdem fällt es schwer sich vom Elternhaus zu trennen und vom Leben der Eltern zu distanzieren.

Die Last der Verantwortung

Da die betroffenen Eltern die Sucht zu ihrem Lebensmittelpunkt machen, vernachlässigen sie ihre Pflichten als Erwachsene, was die finanzielle Unterstützung der Familie, den Haushalt und die Kindererziehung angeht.

Ist ein Elternteil betroffen, befasst sich das andere fast ausschließlich mit dessen Betreuung und kümmert sich nicht mehr um das Kind beziehungsweise die Kinder.

Diese sind somit gezwungen schon früh ein hohes Maß an Eigenverantwortung zu übernehmen, was eine enorme Belastung neben den alltäglichen Problemen des Heranwachsens darstellt. Deshalb ist Alkoholismus ist also auch immer eine Familienkrankheit, weil sie alle Familienmitglieder mit beeinflusst und belastet.

Hilfe für betroffene Kinder

Zunächst einmal ist es wichtig, alternative Bezugspersonen zu schaffen. Das können neben Verwandten auch Freunde der Familie oder Nachbarn sein. In jedem Fall muss das Kind, wenn auch nur vorrübergehend, aus dem Wohnumfeld der Eltern herausgebracht werden.

Die Selbsthilfegemeinschaft Alateen gehört zu den Anonymen Alkoholikern und bietet Familiengruppen für die Kinder von Betroffenen an und somit die Möglichkeit, sich zu Gesprächen zu treffen und untereinander auszutauschen.

Außerdem gibt es je nach Region verschiedene Selbsthilfegruppen, die sowohl für die betroffenen Eltern, wie auch deren Familien und insbesondere die Kinder Betreuung und Hilfe bieten.

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Sprüche zum Thema Kinder und Eltern

Helena — Wed, 22 Feb 2012 14:48:31 +0000

Schon viele Dichter und Denker haben sich über Kinder und ihr Verhältnis zur Welt und ihren Eltern Gedanken gemacht und dies in Sprüchen und Weisheiten zum Ausdruck gebracht.

Kinder haben schon immer die Gemüter auf vielfältige Weise beschäftigt. Ob man nun eigene Kinder hat, sich beruflich mit ihnen beschäftigt oder über sie schreibt oder philosophiert – mit den folgenden Sprüchen, Zitaten und Weisheiten kann wohl jeder etwas anfangen.

Über Kinder

Talent für eine schönere Welt…

Ohne Kinder wäre die Welt eine Wüste. – Jeremias Gotthelf, Schriftsteller

Ein Kind ist eine sichtbar gewordene Liebe. – Novalis, Schriftsteller

Kinder sind Rätsel, die den Eltern aufgegeben werden. – Friedrich Hebbel, Dichter

Kinder sind Flügel des Menschen. – Arabisches Sprichwort

Kinder erleben nichts so scharf und bitter wie Ungerechtigkeit. – Charles Dickens, Schriftsteller

Über Eltern

Wer hat wohl Betreuung nötig?…

Es gibt leider nicht sehr viele Eltern, deren Umgang für ihre Kinder wirklich ein Segen ist. – Marie von Ebner-Eschenbach, Schriftstellerin

In der Wahl seiner Eltern kann man nicht vorsichtig genug sein. – Paul Watzlawick, Kommunikationswissenschaftler und Psychoanalytiker

Viele Kinder haben schwer erziehbare Eltern. – Jean-Jaques Rousseau, Schriftsteller und Philosoph

Eines wissen alle Eltern auf der Welt: wie die Kinder anderer Leute erzogen werden sollten. – Alice Miller, Autorin und Psychoanalytikerin

Das Verhältnis zwischen Kindern und Eltern

Über die Erziehung…

Kinder sollen mit viel Liebe aufwachsen, aber sie brauchen auch Normen. – Astrid Lindgren, Schriftstellerin

Mit den Kindern muss man zart und freundlich verkehren. Das Familienleben ist das beste Band. Kinder sind unsere besten Richter. – Otto von Bismarck, Politiker

Ehe man eigene Kinder hat, hat man nicht die leiseste Vorstellung davon, welches Ausmaß die eigene Stärke, Liebe oder Erschöpfung annehmen kann. – Peter Gallagher, Schauspieler

Die Jugend soll ihre eigenen Wege gehen, aber ein paar Wegweiser können nicht schaden. – Pearl S. Buck, Schriftstellerin und Nobelpreisträgerin

Solange Kinder klein sind, gib ihnen tiefe Wurzeln, wenn sie älter geworden sind, gib ihnen Flügel. – Indisches Sprichwort

Es gibt keine großen Entdeckungen und Fortschritte, solange es noch ein unglückliches Kind auf Erden gibt. – Albert Einstein, Physiker und Nobelpreisträger

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Die Intention der Stiftung Lesen

Helena — Thu, 09 Feb 2012 16:41:02 +0000

Lesefreude wecken, um Lesekompetenz zu vermitteln – das ist die Intention der Stiftung Lesen. Sie beschäftigt sich mit Projekten und gibt Informationen rund um das Thema Leseförderung.

Die Stiftung unterstützt in allen möglichen Facetten die Freude und den Nutzen am Lesen. Dazu gehören Vorleseinitiativen, Maßnahmen zur Leseförderung, regelmäßige Leseempfehlungen und auch Projekte, die das soziale Engagement von Kindern fördern. Die Stiftung steht unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten.

Leseförderung bei Kindern

Lesen macht Spaß und gerade deshalb sollte es bei Kindern möglichst frühzeitig gefördert werden. So kann man einem Kleinkind durch Bilderbücher schon früh den Umgang mit Büchern spielerisch beibringen.

Bei den ersten Büchern sollte noch auf ein ausgewogenes Verhältnis von Text und Illustration geachtet werden. Das Zusammenspiel von Schrift und Bild in einem Buch hilft der Vorstellungskraft des Kindes auf die Sprünge und es wird lernen später das Gelesene mit Bildern aus der Fantasie zu verknüpfen.

Es ist sehr wichtig, den Kindern regelmäßig vorzulesen, damit sie ein Interesse an Geschichten und am Lernen entwickeln und außerdem den Impuls bekommen selber zu lesen. Was heutzutage gern vergessen wird, aber ungemein wichtig ist – Kinder entwickeln durch das Vorlesen ein gutes Sprachgefühl und das, bevor sie in der Schule anfangen Lesen zu lernen.

Problemen vorbeugen

Gerade heutzutage häufen sich bei Schulanfängern die Probleme beim Erlernen von Lesen und Schreiben, was dann eine intensive Betreuung erfordert, die im straff organisierten Schulalltag meist nicht möglich ist. In vielen Fällen, weil eben das Sprachgefühl fehlt, das beim Vorlesen vermittelt werden sollte. Dabei ist es gar nicht nötig, dass zum Beispiel bei vielbeschäftigte Eltern stundenlang damit zubringen – eine kurze Gute-Nacht-Geschichte und kleine Büchlein leisten schon einen wertvollen Beitrag.

Wer als Elternteil regelmäßig vorliest, kann damit außerdem dem Interessenverlust am Lesen während der Pubertät vorbeugen, das hat unter anderem eine Vorlesestudie aus dem Jahr 2011 ergeben.

Lesen leistet einen wertvollen Beitrag zur Erziehung und fördert den Kontakt zwischen Eltern und Kind und somit auch den Zusammenhalt der Familie.

Alle weiteren Informationen zur Arbeit der Stiftung Lesen sind hier zu finden.

Am 23.04.2012 ist übrigens Welttag des Buches.

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